HOUSE AND FAMILY.

Hello, children. Watch the powerpoint THE SMITH FAMILY in the classroom and answer the questions. Bye!

1) Where do Mr.and Mrs. Smith live?

2) Where does Joe work?

3) Where  does Rachel work?

4) Have they got any child?

5) What is the big brother’s name?

6) How old is he?

7) Where does Joe study?

8) What is the sister’s name?

9) How old is she?

10) How old is Louis?

11) Has the bathroom got a small bath?

12) Has the house got a garden?

13) How many beds has Joe and Helen’s bedroom?

14) Do uncle Bernie and aunt Barbie live in a house?

15) Where do uncle Bernie and aunt Barbie live?

16) Is uncle Bernie a policeman?

17) Where does aunt Barbie work?

18) How old is Mary?

19) Where did grandfather Jack live?

20) How old is grandmother Annie?

LEXEMA (O RAÍZ) Y MORFEMA (O DESINENCIA). 1

Hola a todos. Aquí vamos a explicar de modo sencillo

qué son los lexemas y los morfemas ( o raíz y desinencia).

 Puede ser bueno que empieces por leer la definición que viene en tu libro sobre el tema.

Lexema y morfema (o raíz y desinencia) son palabras o partes en las que podemos dividir las palabras.

Ya conoces un modo de dividirlas según los golpes de voz que emitimos al pronunciarlas: estas son las sílabas.

Para entender mejor qué son lexema y morfema (o raíz y desinencia) partimos del concepto de palabra primitiva y palabras derivadas.

En una familia de palabras, la palabra primitiva es de la que proceden todas las demás. LA PARTE QUE NO VARÍA DE TODAS ESTAS PALABRAS ES EL LEXEMA ( Y SE LLAMA RAÍZ SI SE TRATA DE UN VERBO).

El lexema o raíz es el que contiene el significado de la palabra.

LA PARTE QUE VARÍA EN ESTAS FAMILIAS DE PALABRAS SE LLAMA MORFEMA (O DESINENCIA SI ES UN VERBO).

El morfema o desinencia indica muchos aspectos de la palabra, como género, número, aumentativo, diminutivo, o tiempo, persona y número en el caso de las desinencias.

Veamos algunos ejemplos, que es como mejor se entiende este tema. Separemos lexema o raíz y morfema o desinencia en estas palabras:

Pescado, pescadero, pescadería, comimos, comeré, comía

Las tres primeras vienen de la misma familia, ¿Cuál es? Pues la de PESCADO. Esta es la palabra primitiva de la que proceden.

Pescado, pescadero, pescadería son sustantivos, con lo que solo podemos dividirlos en lexema y morfema.

LA PARTE QUE NO VARÍA EN ESTA FAMILIA SERÁ EL LEXEMA: PESCAD

-O, -ERO, -ERÍA SON LOS MORFEMAS.

Comimos, comeré, comía son verbos. La palabra primitiva de la que proceden es su infinitivo: COMER

LA PARTE QUE NO VARÍA EN LOS VERBOS SE LLAMA RAÍZ. EN ESTA FAMILIA DE VERBOS LA RAÍZ ES: COM

-IMOS, -ERÉ, -ÍA SON LAS DESINENCIAS.

Veamos estos cuadros:   Palabra primitiva: pescado

LEXEMA	MORFEMA
pescad	-o
pescad	-ero
pescad	-ería

      Palabra primitiva: Comer

RAÍZ	DESINENCIA
com	-imos
com	-eré
com	-ía

Bien, y ahora te toca a ti. Escribe un cuadro similar para cada una de las siguientes familias de palabras. Recuerda comprobar si esas palabras son verbos, porque entonces deberás dividirlas en RAÍZ y DESINENCIAS. Para todos los demás grupos, se dividen en LEXEMAS Y MORFEMAS.

 Escribe cuál es la palabra primitiva de la que procede cada grupo:

A) cochero, cochecito, cochera, cochazo

B) bailábamos, bailé, bailaré, bailarías

C) grandote, grandes, grandullón, grandísima

EL UNIVERSO

Hola a todos. Hemos comenzado esta semana un tema apasionante: el Universo y nuestro Sistema Solar. Muchas preguntas, y más en una clase inquieta y con tantas ganas de aprender, ¡eso es bueno!

     He estado revisando algunas cosas para que le echaseis un vistazo en internet. Hay de todo sobre el tema. Una página muy interesante se llama Todo sobre el Sistema Solar. Podéis enontrarla escribiendo su nombre en la barra de Google.

     Por otra parte, hay muchos vídeos  sobre el tema en You Tube  –buenos y malos-. Uno muy sencillo como introducción se llama sistema para niños, you Tube. Sobre el Sol hay uno muy bueno:  Nuestro Astro Rey El Sol You Tube.

Echad un vistazo con la ayuda de vuestros padres y comentadme por gmail qué os han parecido. Si veis algo interesante sobre el Sistema Solar, decídmelo en clase o por correo.

     Bueno, y ahora os dejo el plan de trabajo para este tema. Variamos la forma: aquí tenemos las preguntas y debemos ir buscando poco a poco las respuestas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO -PLAN DE TRABAJO:      

TEMA 6: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

1) ¿Qué es un telescopio y para qué sirve?

2) ¿Qué son lo observatorios astronómicos?

3) ¿Qué es una galaxia?

4) ¿Conoces el nombre de alguna galaxia?

5) ¿Qué es una estrella?

6) ¿Qué es un planeta?

7) ¿Qué es un satélite?

8) ¿Qué es el Sol?

9) ¿Qué es un planeta enano?

10) ¿Conoces el nombre de algún planeta enano?

11) ¿Qué es un asteroide?

12) ¿Qué es un meteorito?

13) ¿Qué son las estrellas fugaces?

14) ¿Qué es un cometa?

15) ¿Cómo está formado el Sistema Solar?

16) Escribe por orden de cercanía a lejanía del Sol los planetas del Sistema Solar.

17) ¿Cuál es el diámetro de la Tierra y cuál es su figura?

18) ¿Qué movimientos realiza la Tierra?

19) ¿Cómo está formada la Tierra?

20) ¿Qué es la Luna?

21) ¡Qué influencia tiene la Luna sobre la Tierra?

22) ¿Dónde se sitúa el cinturón de asteroides del Sistema Solar?

23) Haz un esquema de los cuerpos del Sistema Solar.

24) Esquema resumen de la unidad.

25) Breve trabajo sobre el Sol, la Luna, alguno de los planetas del Sistema Solar o cuerpo celeste (a elegir).

FELIZ AÑO NUEVO

Bienvenidas, bienvenidos a todos.

Llegamos de nuevo al cole con fuerza y espíritu renovado. Estas fiestas han sentado muy bien a todo el mundo y los Reyes Magos se han portado muy bien, por lo que hemos debido ser muy buenos.

Pues, ¡ánimo a todos! Resumimos aquí lo que llevamos hecho en este par de días introductorios.
El lunes lo dedicamos a la expresión oral. Debéis saber que es otro de los objetivos del ciclo. Por supuesto que es importante aprender a escribir sin faltas y respetando las normas ortográficas, pero del mismo modo lo es el aprender a expresarnos bien: el saber hablar. Comenzamos contando cómo no ha ido a todos en estas fiestas. Hemos aprendido la importancia del orden, la concreción, el evitar coletillas, etc.
´Hoy martes debíamos traer hecha una redacción sobre el tema ( Mis tres momentos favoritos de estas vacaciones de Navidad). CASI TODOS los hemos hecho. Y recuerdo la importancia del trabajo: no se puede venir ya el primer día con la tarea sin hacer (NI NINGÚN DÍA).

Recordamos algunas de las las cuestiones en las que este segundo trimestre vamos a hacer más hincapié, como la presentación, el orden, el estudio REGULAR (diario) y los hábitos de trabajo.

Para el área de Inglés, aprovechando el lógico interés y motivación, para el jueves espero la descripción de vuestro regalo favorito (recordad el esquema escrito en la pizarra digital)

Del mismo modo, vamos a insistir en los programas de refuerzo para aquellos alumnos y alumnas con áreas no superadas en la evaluación pasada.  Pues de momento,  e insistiendo en la importancia del esfuerzo y la constancia, ¡FELIZ AÑO, y a ponernos las pilas!