PRESENT SIMPLE VS PRESENT CONTINUOUS

PRESENT SIMPLE

PRESENT CONTINUOUS

Routines I play You play He plays She plays It plays We play You play They play Go, watch, wash, do, study, Tidy ... : he goes, she watches, he studies... EXAMPLES: I make the bed every day. (Yo hago la cama cada día) She plays tennis on Tuesday and Friday. (Ella juega al tenis los martes y viernes) We go to school on foot. (Nosotros vamos al colegio a pie) Do you tidy your room every day? No, I don’t. (¿Ordenas tu habitación cada día? No, yo no) Does she clean her teeth after dinner? Yes, she does.  (¿Se limpia ella los dientes después de la cena? Sí, ella lo hace )

In this moment I am playing        (I´m playing) You are playing  (You’re playing) He is playing             ... She is playing It is playing We are playing You are playing They are playing Make, write, dance ...: You are making, He’s writing, we’re  dancing EXAMPLES: He is playing football now. ( Él está jugando al fútbol ahora) We are watching Tv in the living-room. (Nosotros estamos viendo la tele en la salita) Tom is eating a small pizza. (Tom está comiendo una pizza pequeña) Is he drinking orange juice for breakfast? No, he isn’t. (¿Está ella bebiendo zumo de naranja para desayunar? No, ella no está bebiendo) They aren’t playing football today, they are playing basketball. (Elos no están jugando al fútbol hoy, ellos están jugando al baloncesto.)

PINTAMOS MUCHO

Hola de nuevo.

         Hace poco hemos celebrado en el colegio el Día de Andalucía. Gracias al A.M.P.A. del centro, un año más volvió a ser un éxito el tradicional desayuno andaluz de pan con aceite y jamón.

         Por otra parte, en nuestro cole este año “pintamos mucho”. Cada clase se ha centrado en un pintor andaluz. Nosotros escogimos la obra de Julio Romero de Torres. Aprovechando que durante este trimestre nuestro texto a trabajar en el Proyecto Lingüístico del Centro es la biografía, los chicos y chicas de la clase han realizado una sobre el genial pintor cordobés a la que le han añadido fotos. Ha habido que seleccionar información y redactar la biografía con sus portátiles.

         Además, mediante una colección de láminas de cuadros de Julio Romero de Torres, guiados por el profe, los alumnos han deducido las características principales de la obra del pintor.

         La tercera fase ha sido muy bonita: con todo lo que hemos ido aprendiendo de su obra y según la sensibilidad de los chicos y chicas, hemos comentado individualmente cuadros del pintor cordobés.

    Y por último, ahora vamos todos a demostrar nuestro arte. Con la ayuda de la señorita Raquel cada alumno reinterpretó usando ceras el famoso cuadro de La chiquita piconera.  Aquí queda una pequeña muestra fotográfica de todo este trabajo. Saludos.