CARTA A MI AMIGO

Pues hola de nuevo.

Mañana, tras el control de Conocimiento del medio, por fin ha llegado la hora de dejar las cartas formales.
Una vez que entreguéis el trabajo de "El Corsario Negro" (recuerdo que es muy importante), vamos a escribir una carta informal al amigo de la clase que queramos. Primero lo haremos en el portátil. Me las debéis enseñar , y cuando ya esté corregido ese borrador, podéis pasarla por escrito a forma definitiva antes de entregármela. Luego os la devuelvo. Saludos, ¡cuidado con los empachos de mantecados!

A LETTER IN ENGLISH (a model)

Dear__________________.

My name is __________________. I am ______ years old.

I live in _________, in _________ Street, number ______.

      My house is _________________________.

      My school is _______________ and I study in ___ of Primary.

I have got (I haven´t got) ___ brother(s) and ___ sister(s).

My father works in a ______________ and my mother works in a ________________.

I have got  ( I haven´t got) a ( pet). 

      How is your house and your family? Which are your hobbies? I like ___________-ing and ______________-ing

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

                  Write me soon and tell me about you.

                             Love:

                        ________________

CARTAS Y FALTAS

¡Hola de nuevo!

Pues como anunciamos, estamos en tiempo de cartas.

Seguimos recordando la carta formal. Vamos a escribir una quejándonos a Don o Doña “Quiencorresponda” por lo mal que escribe la gente. Os invito a que os fijéis en la calle o en la “tele” la cantidad de faltas de ortografía que podéis encontrar.

        Aquí tenéis un ejemplo de fotos en la que aparecen algunas bien gordas:

Una vez bien vistas las fotos, a continuación hay que hacer estos ejercicios:

1) Mira bien las fotos del blog y localiza las faltas de ortografía.

Rellena un cuadro como el de abajo. Fíjate en el ejemplo inventado y rellena tú uno igual con las faltas que encuentres en las fotos.

FALTA	CORRECCIÓN	ESTÁ MAL PORQUE
Tapas barata	Tapas baratas	El adjetivo debe llevar el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña.

 

2) Escribe una carta formal teniendo en cuenta estos datos:

Fecha: el día de hoy

Ciudad: la nuestra

Destinatario: Consejero-a de Turismos del ayuntamiento

Asunto: Queja por la mala imagen que da ver tantas faltas de ortografía por la calle en carteles, solicitud de retirada y corrección de los mismos.

Recuerda las partes de la carta formal. A ver si propones alguna solución imaginativa. Haz primero un borrador. Luego se corregirán las cartas en clase y recuerda que si tú también tienes faltas de ortografía, deberás escribirla de nuevo.

CÓMO ENVIAR CORREOS ELECTRÓNICOS

        Hola de nuevo. Ya que todos ya tenéis un correo electrónico y hemos comprobado que funciona, ENVIADME UN MENSAJE.

Solo lo han hecho cinco alumnos de la clase. El correo electrónico (o e-mail) es otro tipo de carta. Por ello EVALÚO.

Quiero decir que voy a puntuar que lo hagáis: es una NOTA MÁS DE CLASE. Si aún no sabéis cómo, aquí os lo voy a explicar brevemente:   

1) Una vez que abráis vuestro correo, pinchad con la flechita sobre el cuadradito rojo arriba a la izquierda que pone:

REDACTAR.

2) Veréis una pantalla con varios campos. En el de arriba pone PARA y un rectángulo blanco. Ahí debéis escribir el correo electrónico de la persona a la que le enviéis el mensaje ( OJO con equivocarse, si no, no se envía: todas las letras seguidas y con minúscula)

        Abajo veréis un campo que pone ASUNTO. Picad en el rectángulo y escribid el motivo del correo (como ponerle título):

Saludos, Prueba de correo, A ver si llega, etc.

        Debajo hay un cuadrado muy grande para escribir. Ahí redactad el texto que me enviáis a mí o a quien sea.

(OJO CON LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA: devuelvo todos los correos que no estén bien escritos)

        Cuando ya terminéis de hacerlo, llevad la flechita con el ratón hasta el cuadradito rojo de arriba a la izquierda que pone ENVIAR. Picad sobe él y ya está enviado el mensaje.

3) Para comprobar si habéis enviado bien el mensaje, ir arriba a la izquierda y picad sobre ENVIADOS. Si el envío ha sido correcto, deberá salir la dirección de correo electrónico de a quién se lo habéis enviado y el asunto.

        Si no sale, es que no lo habéis hecho bien y hay que volver a empezar.

¡Ea, pues a intentarlo! Si hay dudas, en clase o por correo electrónico  se preguntan. Hasta pronto.  

SOBRE EL TEMA 5 DE "CONO"

Hola a todos. Sé que algunos seguís teniendo problemas con los correos electrónicos creados. Esperamos ir solucionándolos en breve, pero recordad tener muuuucha paciencia.
         Para el Tema 5 de Conocimiento del Medio sigue siendo muy interesante la misma página que os indqué para el tema anterior. A veces es mejor consultar una sola cosa en la web que no muchas páginas en las que perdernos. Se llamaba salonhogar. net (pinchad abajo en la entrada anterior, viene en azul, cuando lleguéis a esta página buscad un cuerpo humano: allí vienen los sentidos y el sistema nervioso; si tenéis problemas, lo vemos en clase o escribid a mi correo). ¡Ánimo, que ya huele a turrón y a vacaciones de Navidad!

CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

LUNES 12 DE DICIEMBRE:

CONTROL ORAL

Recordad la utilidad de los resúmenes.

En internet, si pincháis en Google “El aparato circulatorio” o “El aparato respiratorio” os saldrán unos vídeos de You Tube muy interesantes. También os recomiendo una página web: se llama

salón hogar.net Una vez que lleguéis, picad sobre “El cuerpo humano” y cada uno de los aparatos a estudiar.

¡ÁNIMO! Y no dejéis los estudios para el final.  

Picad sobre los enlaces de abajo. Una vez allí seguid picando sobre El cuerpo humano o aparato respiratorio, circulatorio, etc.

salonhogar.net  

juntadeandalucia.es/averroes   

QUINCENA DE LAS CARTAS

¡Hola a todos!

         Os informo que estas dos semanas antes de las merecidas vacaciones de Navidad van a ser la Quincena de la carta. Vamos a recordar lo aprendido sobre el tema en muchas asignaturas, desde las clases de cartas (¿recordáis aquello de formal e informal?),  sus partes, etc.

         Hemos recompuesto cartas, escrito cartas en los controles (cartas formales pidiendo que nos arreglasen la pizarra digital, cartas informales a amigo invisible de clase), habéis sido protagonistas de vuestra maravillosa inventiva con curiosas cartas  donde teníais que ser los protagonistas de historias de piratas asumiendo el papel de filibusteros pidiendo un rescate por Honorata, o incluso cartas de “amor” donde asumíais el papel de Honorata o El Corsario Negro en el interesante libro que estamos leyendo este trimestre. Incluso escribimos una carta a los Reyes Magos pidiendo las  cosas verdaderamente importantes, ya que sólo debíamos usar sustantivos abstractos en nuestras peticiones.

         Ahora llega el momento de hacer resumen y balance de todo ello. Aparte de enseñaros otro modelo de carta como es el correo electrónico, vamos a recordar mucho de lo aprendido en este trimestre con este fabuloso modo de comunicación que no debe perderse. Así que ¡vivan las cartas! Y que no se pierda nunca esa sana costumbre de escribir a nuestros seres queridos una carta o felicitación navideña, ahora que llegan las fiestas.  

COMENCEMOS CON LENGUAJE:

Vas a completar esta actividad que te proponemos escribiéndola en tu bloc n el apartado de Lenguaje.

         Primero, antes de seguir leyendo ¿recuerdas qué es un diptongo y un hiato?  Como supongo que lo sabes, sigue leyendo esto:

VOCALES FUERTES: A, E, O   

VOCALES DÉBILES: I, U

Si una vocal débil lleva tilde seguida de una vocal fuerte, ésta pasa a ser fuerte.

DIPTONGO: Dos vocales juntas en una misma sílaba: una débil y una fuerte, o dos vocales débiles juntas.

         Ejemplos: Luis ,  fue – go  ,  hie – rro,  pei – ne ,   Ma - rio

HIATO: Dos vocales juntas en distintas sílabas: dos vocales fuertes, o una débil con tilde seguida de una vocal fuerte.

         Ejemplos:  ma – es – tro  ,  po – e - ta  ,    Ma – rí – a

Ejercicio: La carta de los hiatos y los diptongos.

Aquí tienes una lista de palabras desordenadas.

a) Clasifica estas palabras según lleven diptongo o hiato.

b) Completa la carta colocando las palabras de la lista. Lee con atención: cada palabra solo va en un hueco.

Almería,  pueblos,  empieza,   Ezequiel,   tiempo,  Laura,  preciosos,  Simeón,   cambio,  Rocío,  Rafael,  fui,  quería,   huevos,  Andalucía,

deliciosos,  Jaén,  Moisés,  curioso,  aeropuerto,  varios,  autobús,    ciudad,  edificios,  Renacimiento,    Baeza,   negocios,   viaje, 

Narváez,  Leandro ,  siguió , noticias.

                                                        Almería, 7 de Diciembre de 2011

Querida _______:

¿Cómo estás? Llevo mucho ______  sin tener _______ tuyas. En _______, del primo _________ he sabido por la tita _______ y el tito _______ (lo tíos de la letra “r”). En su _______ de __________  pasaron

el mes pasado por ___________, la _______ done residimos desde hace ______ años.

         _______ a recogerla al _________, luego cogimos un __________ hasta el restaurante de _________, donde comimos unos deliciosos _______ fritos con patatas.

Luego ______ su camino por la provincia de ________, donde ________

visitar Úbeda y ________, dos __________ de esta parte de ____________, con _________   ___________  del _________________.

         Espero verte pronto por Navidad, que vengas junto con tu marido ________ ( qué ________: tu nombre empieza por “L” y lleva diptongo y el de tu marido, por “M” y tiene hiato). Llega la hora de despedirse. Tu primo ________  _________  te dice hasta pronto.

                                               Un abrazo.

                                               Leandro Narváez

BIENVENIDOS

BIENVENIDOS

A todas y todos las alumnas de QUINTO A del CEIP San Pablo de Sevilla del  curso 2011-12 También, por supuesto, estáis invitados alumnado de QUINTO B, SEXTO A o B, y los peques de SEGUNDO al blog de nuestra clase.

¡¡¡POR FIN VINIERON LOS PORTÁTILES!!!

Pero recordad las tres normas básicas del aprendizaje en informática ( y en cualquier materia). Son estas tres:

1ª) Paciencia.

2º) Paciencia.

3º) Más paciencia.

      Y si fallan los tres puntos anteriores, volver a empezar.

Pues ya que todos tenéis un correo electrónico gmail vais a enviarme un mensaje de que habéis leído esto en el blog a mi correo electrónico. Nos vemos en clase.